北京师范大学中小学外语教学编辑部网站

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第12期
［文章作者］张金秀
［文章标题］校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略
［文章页码］第1页
［文章摘要］本文分析了校本教研中专业引领的内涵以及在实践中存在的误区，并结合案例论述了校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略。本文指出，指导教师在专业引领的过程中要有问题意识，并引导一线教师在一定时间段内持续关注某一问题，探究解决问题的方法。
［关 键 词］校本教研，专业引领，问题解决
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第12期
［文章作者］杨延从
［文章标题］2008年华北地区初中毕业学业考试英语试题评析
［文章页码］第6页
［文章摘要］本文对2008年华北地区初中毕业学业考试英语科部分的典型试题进行了归纳和分析，并提出了改进英语中考试题命制的意见与建议。
［关 键 词］华北地区，初中毕业学业考试，中考
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第12期
［文章作者］胡庆芳
［文章标题］探究有效的听说教学策略
［文章页码］第16页

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第11期
［文章作者］陈琳
［文章标题］让"多语种、高质量、一条龙"愿望完满实现
［文章页码］第1页
［文章摘要］本文回顾了我国外语教育的发展历程，并联系当前外语教学界对一些问题的讨论，阐述了笔者对这些问题的看法，同时提出了当前我国基础外语教育需要解决的一些问题。
［关 键 词］基础外语教学,课程标准,素质教育,语言输入,语言输出,学得,习得,文化,任务型教学,形成性评价
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第11期
［文章作者］王宗迎、何广铿
［文章标题］时间限制和任务类型对EFL写作的影响
［文章页码］第6页
［文章摘要］本研究探讨了时间限制（有时间限制和无时间限制）和任务类型（看图写作和回忆写作）对EFL学习者英语写作的影响。研究表明，时间限制和任务类型对EFL学习者作文的流利度、复杂度和准确度影响甚小。本文对写作任务的特点和认知难度对实验结果的影响进行了解释，并讨论了研究结果对外语写作教学的启示。
［关 键 词］时间限制，任务类型，英语写作
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第11期
［文章作者］杨延从

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第10期
［文章作者］葛文山
［文章标题］语文教学给英语教学的三个启示
［文章页码］第1页
［文章摘要］本文探讨了语文教学给英语教学的三个启示：一是英语教材中应多选入一些经典文学作品，以此激发学生进行积极的思维和情感活动；二是英语教学应把听、诵读和模仿作为主要教学途径之一；三是英语教学的重心应从语法教学转移到语块教学上来，帮助学生积累、掌握和运用大量的语块，发展他们的语言运用能力。
［关 键 词］语文教学，英语教学，文学作品，语法教学，语块教学
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第10期
［文章作者］熊金霞，张琳琳
［文章标题］试谈课堂教学中的口语交际任务——第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会有感
［文章页码］第6页
［文章摘要］本文聚焦第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会上的大量口语交际任务，分析和总结了影响任务成功实施的主要因素，如任务的话题、任务的交际性、任务的开放性和任务链等。
［关 键 词］口语交际任务，话题，交际性，开放性，任务链
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第10期
［文章作者］胡洁元

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第9期
［文章作者］谢家成、何安平
［文章标题］中学英语教材附录词汇表的语料库研究与理据探究
［文章页码］第1页
［文章摘要］本研究采用语料库研究方法，对国内初中和高中英语教材的附录词汇表进行了调查，发现这些教材在词汇收录、分类及注解等方面缺乏一致性。对相关理据的深入探讨表明，教材附录词汇表的功能应定位更明确、更全面，需提供更多信息，实现更多功能。本次调查还表明，使用语料库方法研究附录词汇表有助于改善这些问题。
［关 键 词］附录词汇表，中学英语教材，语料库
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第9期
［文章作者］葛炳芳
［文章标题］BEFORE——有效教研的实践与探索
［文章页码］第6页

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第8期
［文章作者］张金秀
［文章标题］对教学设计内涵的理解及实践诊断
［文章页码］第1页
［文章摘要］本文从新课程“以学生为中心”的教学设计理念出发，探讨了教学设计的定义及内涵，分析了教师进行教学设计时在学生分析、教学目标、教学方案以及教学评价等方面存在的问题，并提出了加强学生调研、从单元角度把握教材以及通过教学反思改进教学的策略。
［关 键 词］教学设计，学生调研，教材分析，教学反思
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第8期
［文章作者］马黎
［文章标题］新课程理念下初中毕业英语学业考试的命题原则
［文章页码］第5页
［文章摘要］本文阐述了新课程背景下初中毕业英语学业考试的命制原则以及考试促进教学和学生发展的评价理念，以更好地考查考生综合运用英语的能力。
［关 键 词］学业考试，发展性原则，导向性原则，科学性原则，基础性原则，真实性原则，开放性原则
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第8期
［文章作者］陈文宜、何安平
［文章标题］07版高中英语新教材的阅读预测技能练习设计探究
［文章页码］第14页

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第7期
［文章作者］关世民
［文章标题］中学英语教材“二次开发”的意义、内容与权限
［文章页码］第1页
［文章摘要］本文论述了教材“二次开发”的意义，并从教学目标、教材内容、教学过程和教学方法四个方面论述了教材“二次开发”的内容，探讨了教师在教材“二次开发”时应注意的事项，旨在促进教师科学使用教材，提高教学水平。
［关 键 词］教材“二次开发”，教学目标，教材内容，教学过程，教学方法
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第7期
［文章作者］程彩玲，张荣
［文章标题］高中学生英语词汇学习策略使用情况调查
［文章页码］第6页
［文章摘要］本课题以江苏省南京市四所不同层次学校的高二学生为调查对象，对高中学生英语词汇学习策略使用情况进行了调查和分析。调查发现，高中学生英语词汇学习策略的整体水平不高，其中调控策略（元认知策略）、认知策略和记忆策略水平较低；英语词汇学习策略的使用水平与英语学习成绩之间有明显的正相关。
［关 键 词］高中学生，词汇学习策略
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第7期
［文章作者］程菁华
［文章标题］课文复述的有效方法

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第6期
［文章作者］吴飒，唐灵芝
［文章标题］补习对中学生英语学习的影响
［文章页码］第1页
［文章摘要］本文根据问卷调查和定量分析的结果，探讨了中学生参加英语补习的现状及其对英语学习的影响。结果表明：（1）中学生英语补习风气颇盛，且人数众多；（2）中学生参加补习的最直接原因是受他人的影响；（3）在影响学生是否参加补习的因素中，性别和父母文化程度等无显著影响，而家庭经济状况则作用明显；（4）是否参加补习与英语学业成绩的高低并不存在必然的关联；（5）包括英语学习的信心、焦虑、兴趣和态度等在内的学习者可控制因素，即学习者信念对英语学业成绩的影响显著。本研究表明，对英语补习应做理性判断，更应谨慎行事。
［关 键 词］英语补习，学习者信念，学业成绩
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第6期
［文章作者］邸磊
［文章标题］北京市中学英语市级骨干教师科研状况调查报告
［文章页码］第6页

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第5期
［文章作者］孔繁华
［文章标题］在反思与探究中提高课堂合作学习的实效性—对教学北师大版高中英语教材 Module1 Unit1 Communication W
［文章页码］第1页
［文章摘要］本文通过一节示范课,对如何提高课堂合作学习的实效性进行了反思。
［关 键 词］合作学习, 实效性,班级调查
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第5期
［文章作者］徐文丽
［文章标题］话语分析理论在阅读教学中的应用
［文章页码］第7页
［文章摘要］本文以人教版高中英语教科书的课文为实例，探讨了话语分析学有关语境作用和语篇连贯的理论对高中英语阅读教学的积极意义，提出了上述理论的实际应用既能帮助学生从宏观上把握文章的组织结构和意义网络，又能从微观上挖掘出细节和含意，从而培养和提高学生的阅读能力。
［关 键 词］话语分析，阅读教学，语境，意义，语篇连贯
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第5期
［文章作者］程菁华
［文章标题］从挖掘教材内涵入手培养高中学生的英语阅读能力
［文章页码］第11页

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第4期
［文章作者］Littlewood
［文章标题］Foreign Language Teaching Methods: From Past Prescriptions to Present Principles
［文章页码］第1页

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第3期
［文章作者］王蔷
［文章标题］从课堂教学看新课程理念的落实——第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会评析
［文章页码］第1页
［文章摘要］N/A
［关 键 词］新课程理念,教学目标, 教学过程设计,教学实效,教材
［期刊网址］WWW.FLTS.CN

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第3期
［文章作者］胡庆芳
［文章标题］英语课堂教学的问题诊断与实践改进
［文章页码］第7页
［文章摘要］课堂教学诊断是一种专业性很强的实践活动，必须要有体现新课程标准和学科自身特点的分析框架。本文基于深入的实践研究，提出了课堂教学诊断的五大视角——主体互动、知识呈现、教学环节、课程资源和目标达成，十个维度——质量/机会、时机/形式、流畅/逻辑、静态/动态、计划/现实，以及实践改进的三大步骤——发现问题、诊断原因、实践改进。本文还以《牛津英语》（上海版）7年级上册第三模块第三单元Water作为试教内容，完整地呈现了课堂教学诊断与实践改进的全过程。
［关 键 词］教学问题，课堂诊断
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第3期
［文章作者］谢慧萍
［文章标题］支架理论在英语合作学习中的运用

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第2期
［文章作者］朱文英
［文章标题］高中英语阅读教学中的拓展实践
［文章页码］第1页
［文章摘要］本文从高中英语阅读教学中拓展迁移的误区入手，论述了拓展阅读教学的策略和途径。
［关 键 词］阅读教学，拓展迁移
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第2期
［文章作者］何忠花
［文章标题］新课程理念下培养学生英语思维能力的方法
［文章页码］第6页
［文章摘要］本文从英语教学中思维的基本要素——语感的培养谈起，阐述了启发思维、激活思维以及培养创造性思维能力的方法。
［关 键 词］英语思维，语感
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第2期
［文章作者］温爱英
［文章标题］从学生答题情况看语法和词汇教学
［文章页码］第13页
［文章摘要］本文通过对2007年江西省26005名中考考生英语试卷语言知识运用部分试题的答题情况、60名考生对答题过程的反思、20名教师对语言知识教学与测试的看法的分析，发现当前的英语教学存在过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，进而指出要根本改变这种倾向，首先要理顺教学与测试的关系。

［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第1期
［文章作者］章振邦
［文章标题］谈谈我国中学英语教学中的语法问题
［文章页码］第1页
［文章摘要］本文针对我国英语教材编写者中流传的“淡化语法”的论调，结合实例说明了改革传统的语法教学体系的必要性。
［关 键 词］语法,虚拟语气,动名词,助动词,将来时
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第1期
［文章作者］谢家成
［文章标题］中学英语教材词汇语料库调查
［文章页码］第4页
［文章摘要］本文利用语料库方法对国内一套中学英语教材的词汇进行了调查。研究发现，在词汇广度上，不少新课程标准要求的词汇和“基本词”在教材中未呈现或呈现频数过低；在词汇深度上，一些基本词汇在常用语义、典型范式与搭配方面缺失。调查表明，语料库和大量基于语料库调查的实证资源有助于改进教材词汇的编排、编写和评估。
［关 键 词］语料库，词汇评估，词汇广度，词汇深度
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［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2008年
［期刊期别］第1期
［文章作者］杨善竑
［文章标题］以新课程理念推进高考英语改革——简要评析2007年新课改实验区高考英语试卷
［文章页码］第9页