逻辑思维

(中学篇)2017年第09期:指向学生思维品质发展的初中英语阅读教学(浙江:周智忠;附PDF下载)

 
 
【摘  要】发展学生的思维品质是初中英语阅读教学的重要任务。本文以一节阅读观摩课为例,从思维的逻辑性、批判性、创造性等方面阐述了如何在阅读教学中发展学生的思维品质,并提出了相应的教学建议。
 
【关键词】思维品质;阅读教学;逻辑思维;批判性思维;创造性思维
  
 
一、前言
 
义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即英语教学不仅要让学生掌握语言知识,发展语言技能,还要进一步促进他们思维能力的发展(教育部,2012)。随着中国学生发展核心素养框架的出台,英语学科提出了基于语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度的核心素养构架。这就意味着思维品质的培养不再是特优学生的发展目标,而是对基础教育阶段所有学生的普适性要求(张金秀,2016)。
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