中小学外语教学网站最近更新

标题点击率发表时间
(中学篇)2017年第06期目录内容17722017-05-19
(小学篇)2017年第05期:“自主化英语拓展阅读课程”的实践探索(上海:陈恒洁、虞晴梅;附PDF下载)16902017-05-17
(小学篇)2017年第05期目录内容13772017-05-17
(中学篇)2017年第05期:初中英语综合技能板块的教学策略(江苏:邱美春)一文涉及的教学内容9962017-04-28
(中学篇)2017年第05期:多模态高中英语课堂中的诗歌鉴赏与创作课例 (广东:李温和、李绍明)一文涉及的教学内容11202017-04-28
(中学篇)2017年第05期:以阅读分析促进概要写作的教学实践(浙江:张强、韩子传)一文涉及的教学内容8822017-04-28
(中学篇)2017年第05期:基于文本解读的阅读课教学设计策略(江苏:刘林峰、谢平)一文涉及的教学内容9142017-04-28
(中学篇)2017年第05期:运用ARCS学习动机模型的初中英语阅读课实例探究 (江苏:王慧)一文涉及的教学内容9302017-04-28
(中学篇)2017年第05期:体现真实阅读过程的初中英语阅读教学 (浙江:滕梅芳、吴萍)一文涉及的教学内容9352017-04-28
(中学篇)2017年第05期:基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学研究(北京:王蓓)一文涉及的教学内容12252017-04-28
(中学篇)2017年第05期:基于英语原版文学作品的读写结合策略研究(河北:王爱卿;附PDF下载)19232017-04-28
(中学篇)2017年第05期目录内容21022017-04-28
(小学篇)2017年第04期:小学英语绘本阅读教学中的文本解读(北京:闫赤兵;附PDF下载)25062017-04-14
(小学篇)2017年第04期目录内容14762017-04-14
(中学篇)2017年第04期:单元整体设计视角下的高中英语分层进阶写作教学例析(四川:卓琴)一文涉及的教材内容12012017-03-29
(中学篇)2017年第04期:基于听力认知策略的初中英语听说教学设计(北京:刘云凤)一文涉及的教学内容10412017-03-29
(中学篇)2017年第04期:初中英语读写结合有效性的思考与实践 (湖北:罗之慧、陈丹)一文涉及的教学内容11292017-03-29
(中学篇)2017年第04期:例谈读后续写中关键词的作用及其运用策略(浙江:凌勇)一文涉及的读后续写样题13902017-03-29
(中学篇)2017年第04期:例谈读后续写中关键词的作用及其运用策略(浙江:凌勇;附PDF下载)23002017-03-29
(中学篇)2017年第04期目录内容23052017-03-29

   

(中学篇)2017年第09期:指向学生思维品质发展的初中英语阅读教学(浙江:周智忠;附PDF下载)

 
 
【摘  要】发展学生的思维品质是初中英语阅读教学的重要任务。本文以一节阅读观摩课为例,从思维的逻辑性、批判性、创造性等方面阐述了如何在阅读教学中发展学生的思维品质,并提出了相应的教学建议。
 
【关键词】思维品质;阅读教学;逻辑思维;批判性思维;创造性思维
  
 
一、前言
 
义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即英语教学不仅要让学生掌握语言知识,发展语言技能,还要进一步促进他们思维能力的发展(教育部,2012)。随着中国学生发展核心素养框架的出台,英语学科提出了基于语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度的核心素养构架。这就意味着思维品质的培养不再是特优学生的发展目标,而是对基础教育阶段所有学生的普适性要求(张金秀,2016)。

(中学篇)2017年第09期目录内容

 
[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2017年
 
[期刊期别]第9期
 
[文章作者]冯帮、张萌晓、胡春梅
 
[作者单位]湖北师范大学教育科学学院
 
[文章标题]美国基础外语教育“5C标准”探析
 
[文章页码]01-07
 
[文章摘要]《21世纪外语学习标准》即“5C标准”是目前衡量美国外语教育成功与否的权威准则。本文在剖析其基本内容与内涵特色的基础上,结合我国外语教育改革实际,提出了“5C标准”对我国外语教育改革的启示:以五大目标为基本点,改变教学方式;更新教材内容;设置多元教学课程;提高教师专业水平以及改革外语评估体系。

欢迎邮购《第十届高中英语课堂教学观摩课案例集》(2016年11月•重庆) ★中国教育学会外语教学专业委员会主办★

 
第十届高中英语课堂教学观摩培训于2016年11月19日至21日在重庆市举办。本次课堂教学观摩培训由中国教育学会外语教学专业委员会主办,来自全国各地的高中英语教师在此次研讨会上展示了优质课。学会特邀知名专家、学者及来自全国不同省市的一线教师和教研员组成了教师评课团,对每节课进行了精彩点评。
 
为真实再现观摩培训会现场盛况,帮助教师准确把握英语课堂教学的发展趋势,我编辑部现提供此次培训会现场录像的光盘,供广大英语教师观摩学习。本套光盘包含了课堂实录、专家点评、教师评课团点评等丰富的内容,有助于教师提升自身专业素质和提高英语教学质量。现特向全国英语教师推荐,欢迎邮购。
 
 
《第十届高中英语课堂教学观摩课案例集》(2016重庆)含16张DVD光盘,邮购代号“16SD”,价格539元 (免快递费)。

欢迎邮购《第八届小学英语课堂教学观摩课案例集》(2016年5月•广东东莞) ★中国教育学会外语教学专业委员会主办★

 
为了进一步推进和深化小学英语教学改革,提高小学英语教师的专业水平和课堂教学质量,交流小学英语教学研究的最新成果,由中国教育学会外语教学专业委员会主办的第八届小学英语课堂教学观摩培训会于2016年5月在广东省东莞市举办。来自全国各地的小学英语教师在此次会议上为与会教师展示了各自精彩的课堂教学。学会还特邀国内著名专家、学者对每位教师的课堂教学进行了现场点评。
 
为了真实再现此次观摩培训会的现场盛况,帮助教师们准确把握英语课堂教学的发展趋势,我编辑部现提供此次会议的光盘,供广大英语教师观摩和学习。本套光盘有助于英语教师转变教学观念,拓宽教学思路,提高教学技能,提升课堂教学的水平。现特向全国英语教师推荐,欢迎广大英语教师和教研人员邮购。
 
 
《第八届小学英语课堂教学观摩课案例集》含16张DVD光盘,邮购代号“16PD”,价格539元(免快递费)。

欢迎邮购《第十一届全国初中英语课堂教学观摩课案例集》(2015年11月•山东青岛) ★中国教育学会外语教学专业委员会主办★

 
第十一届全国初中英语课堂教学观摩培训会于2015年11月14日至16日在山东省青岛市举办。本次课堂教学观摩培训会由中国教育学会外语教学专业委员会主办,来自全国各地的初中英语教师在此次研讨会上展示了优质课。学会特邀知名专家、学者及来自全国不同省市的一线教师和教研员组成了教师评审团,对每节课进行了精彩点评。
 
为真实再现观摩培训会现场盛况,帮助教师准确把握英语课堂教学的发展趋势,我编辑部现提供此次培训会现场录像的光盘,供广大英语教师观摩学习。本套光盘包含了课堂实录、专家点评、教师评课团点评等丰富的内容,有助于教师提升自身专业素质和提高英语教学质量。现特向全国英语教师推荐,欢迎邮购。

欢迎邮购《高中英语课堂教学观摩课案例集》(2014年12月•陕西西安) ★中国教育学会外语教学专业委员会主办★

 
为了交流全国高中英语教学研究的最新成果,探索高中英语课堂教学的有效途径,进一步推动我国英语课程改革和全面提高高中英语教师的整体素质,“2014年高中英语课堂教学观摩培训会”于2014126日至8日在陕西省西安市举办。本次课堂教学观摩培训会由中国教育学会外语教学专业委员会主办,陕西省教育科学研究所协办。来自全国各地的高中英语教师在此次培训会上展示了优质课,专家学者、特级教师对课例进行了现场点评。
 
为推广会议成果,真实再现观摩培训会现场盛况,帮助教师准确把握英语课堂教学的发展趋势,我编辑部现提供基于此次培训会制作的光盘,供广大英语教师观摩学习。本套光盘有助于英语教师转变教学观念,拓宽教学思路,提高教学水平,现特向全国英语教师推荐。欢迎广大英语教师和教研人员邮购。

2017年08月21日:“第二届信息时代的中小学英语教学研讨会”在南京召开

 

由北京师范大学《中小学外语教学》编辑部主办,批改网协办的“第二届信息时代的中小学英语教学研讨会”于2017 年7月19日至20日在南京世纪缘国际会议中心召开,来自全国各地500多位专家、学者以及教研员和教师参加了此次会议。中国教育装备研究院副院长、原教育部基础教育二司教育装备处乔玉全处长出席会议。北京师范大学《中小学外语教学》主编程晓堂教授,四川师范大学外国语学院院长孔令翠教授,南京大学语言学研究所副所长徐昉教授,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员夏谷鸣老师,北京语言智能研究院执行院长、批改网创始人张跃先生作大会发言。 

 

主会场图1 

主会场图2 

(小学篇)2017年第08期:以绘本阅读培养小学生的英语阅读素养—— 一项基于小学英语阅读实践的行动研究(山东:郑鲁燕;北京:罗少茜;附PDF下载)

 
 
【摘   要】本研究从小学生英语阅读现状入手,以五名三年级小学生为研究对象,采用行动研究的方式,通过开展八次英语绘本阅读实践,激发学生的阅读兴趣,训练他们的阅读能力,发展其思维品质,培养其阅读习惯,最终实现培养小学生英语阅读素养的目标。
 
【关键词】绘本阅读;阅读素养;行动研究
 
 
 
一、引言
 
随着终身学习理念的提出,阅读在人们生活和学习中的地位愈加重要。Krashen(2004)发现,阅读不仅能够有效促进学习者语言能力和思维能力的发展,还能使他们获得快乐。

(小学篇)2017年第08期目录内容

  
[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2017年
 
[期刊期别]第8期
 
[文章作者]郑鲁燕、罗少茜
 
[作者单位]菏泽学院外国语学院
 
[文章标题]以绘本阅读培养小学生的英语阅读素养—— 一项基于小学英语阅读实践的行动研究
 
[文章页码]01-05
 
[文章摘要]本研究从小学生英语阅读现状入手,以五名三年级小学生为研究对象,采用行动研究的方式,通过开展八次英语绘本阅读实践,激发学生的阅读兴趣,训练他们的阅读能力,发展其思维品质,培养其阅读习惯,最终实现培养小学生英语阅读素养的目标。
 
[关 键 词]绘本阅读;阅读素养;行动研究      
 
[文章背景]随着终身学习理念的提出,阅读在人们生活和学习中的地位愈加重要。Krashen(2004)发现,阅读不仅能够有效促进学习者语言能力和思维能力的发展,还能使他们获得快乐。

(中学篇)2017年第08期:支架式教学理论在初中英语阅读教学中的运用(广东:巫伟民)一文涉及的教学内容

 
Should I Be Allowed to Make My Own Decisions?
 
 
Many teenagers have hobbies. But sometimes these can get in the way of their schoolwork, and parents might worry about their success at school. Teenagers often think they should be allowed to practice their hobbies as much as they want. Do you agree?
 
Liu Yu, a fifteen-year-old from Shandong, is a running star. He is on his school team and has always wanted to be a professional runner when he grows up. However, his parents won’t allow him to train so much. “Of course we want to see him achieve his dreams,” says Mr. Liu.

(中学篇)2017年第08期:初中英语读写结合课程的实践(浙江:曹群珍)一文涉及的教学内容

 
教学材料:选自《剑桥国际英语教程》第4册第11单元Making Decisions(已作适当改编)
 
 
When I'm faced with a decision, I think about what similar situations in the past have taught me. In my life, I've made both good and bad choices.
 
One of my good decisions resulted in a casual friend becoming a very close friend. A college classmate gave me a lottery ticket for my birthday.

(中学篇)2017年第08期:隐喻思维与高中英语多义词教学(福建:黄胜华;附PDF下载)

   
【摘 要】隐喻作为一种重要的认知工具,与多义词的形成有着密切联系,隐喻思维在多义词的形成和领会过程中发挥着重要作用。本文论述了隐喻思维在高中英语词汇教学中的理论基础及应用价值,并以人教版高中英语单元多义词教学实践为例,讨论了运用隐喻思维理论指导多义词教学的具体实施途径:一是核心词义与多义词教学;二是空间隐喻与多义词教学;三是实体隐喻与多义词教学。
  
【关键词】隐喻思维;核心词义;多义词;词汇教学
  
 
 
一、引言
 
《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)提出,高中英语课程应注重在教学和评价中促进学生思维能力的发展,将学生思维能力的培养有机地融入教学和评价活动中。
Syndicate content