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(中学篇)2017年第06期:译林版《英语》九年级上册Unit 4 Reading The Shortest Player in the NBA阅读教学设计探究(江苏:唐利平)一文涉及的教学内容6732017-05-19
(中学篇)2017年第06期:外研版高中英语必修四Module 2 Traffic Jams阅读课(重庆:夏恬、王文姝、应斌)一文涉及的教学材料和自编小诗5732017-05-19
(中学篇)2017年第06期:巧用文本主线 优化阅读教学(浙江:章波勇)一文涉及的教学内容6162017-05-19
(中学篇)2017年第06期:"主体参与式文本解构"在高中英语阅读教学中的运用 (浙江:许玲)一文涉及的教学内容4362017-05-19
(中学篇)2017年第06期:阅读教学中培养学生思维能力的实践 (江苏:顾琴、卞学华 )一文涉及的教学内容4752017-05-19
(中学篇)2017年第06期:听说课“自下而上”和“自上而下”教学模式例谈 (福建:卢健)一文涉及的教学内容4412017-05-19
(中学篇)2017年第06期:提升高中英语读写课有效性的策略——以一次同课异构活动为例(江苏:李漫)一文涉及的教学内容4112017-05-19
(中学篇)2017年第06期:从语篇层级角度解读语言审美选择的基本策略(江苏:李福庆)一文涉及的教学内容3522017-05-19
(中学篇)2016年第06期:阅读教学中培养学生思维能力的实践(江苏:顾琴、卞学华;附PDF下载)8592017-05-19
(中学篇)2017年第06期目录内容10232017-05-19
(小学篇)2017年第05期:“自主化英语拓展阅读课程”的实践探索(上海:陈恒洁、虞晴梅;附PDF下载)7092017-05-17
(小学篇)2017年第05期目录内容6922017-05-17
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(中学篇)2017年第05期:初中英语综合技能板块的教学策略(江苏:邱美春)一文涉及的教学内容4372017-04-28
(中学篇)2017年第05期:多模态高中英语课堂中的诗歌鉴赏与创作课例 (广东:李温和、李绍明)一文涉及的教学内容3842017-04-28
(中学篇)2017年第05期:以阅读分析促进概要写作的教学实践(浙江:张强、韩子传)一文涉及的教学内容3572017-04-28
(中学篇)2017年第05期:基于文本解读的阅读课教学设计策略(江苏:刘林峰、谢平)一文涉及的教学内容3732017-04-28
(中学篇)2017年第05期:运用ARCS学习动机模型的初中英语阅读课实例探究 (江苏:王慧)一文涉及的教学内容3352017-04-28
(中学篇)2017年第05期:体现真实阅读过程的初中英语阅读教学 (浙江:滕梅芳、吴萍)一文涉及的教学内容3182017-04-28
(中学篇)2017年第05期:基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学研究(北京:王蓓)一文涉及的教学内容5182017-04-28

   

(小学篇)2017年第07期:通过微格分析改进小学英语教学行为与教学方式(浙江:张林娟;附PDF下载)

 
 
【摘   要】采用微格分析的方法剖析和评价小学英语课堂,有助于教师全面观察、审视和考量教学中每一个细节、每一种教学行为和每一种教学方式的效度,是开展教学诊断的一种有力举措,可以用于改进教师的教学行为与方式,提高课堂教学的效率。
 
【关键词】微格分析;教学方式;教学行为;教学效率 
 
 
近几年自动化微格教室(录播教室)大批量进入学校,为微格教研提供了便利,成为以技术促进教师专业成长的有效途径。因为有视频和课堂文字实录的支撑,与传统的课后评课相比,微格观察评价可以不受时空限制,既可以浏览教学流程和教学方式,又可以观察具体的教学行为和师生言语。因此,微格观察与评价更有助于全面改进教师的教学方式与行为。本文将以我校小学英语学科某教师课堂教学的微格分析为例,探析如何通过微格分析和评价,改进小学英语教师的教学行为与方式。

(小学篇)2017年第07期目录内容

  
[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2017年
 
[期刊期别]第7期
 
[文章作者]张林娟
 
[作者单位]浙江省桐乡市实验小学教育集团振东小学
 
[文章标题]通过微格分析改进小学英语教学行为与教学方式
 
[文章页码]01-05
 
[文章摘要]采用微格分析的方法剖析和评价小学英语课堂,有助于教师全面观察、审视和考量教学中每一个细节、每一种教学行为和每一种教学方式的效度,是开展教学诊断的一种有力举措,可以用于改进教师的教学行为与方式,提高课堂教学的效率。
 
[关 键 词]微格分析;教学方式;教学行为;教学效率   
 
[文章背景]近几年自动化微格教室(录播教室)大批量进入学校,为微格教研提供了便利,成为以技术促进教师专业成长的有效途径。因为有视频和课堂文字实录的支撑,与传统的课后评课相比,微格观察评价可以不受时空限制,既可以浏览教学流程和教学方式,又可以观察具体的教学行为和师生言语。因此,微格观察与评价更有助于全面改进教师的教学方式与行为。

(中学篇)2017年第07期:英语概要写作技能分析与课堂基本架构探究 (浙江:段湘萍)一文涉及的教学内容


Many of us invest valuable time, energy and money planning our vacations. We do this because we know for sure that going on vacations must be good for us. Research proves this feeling without a doubt. Vacations help us perform better at work, improve our sleep quality and cushion us against depression.
 
Yet, despite these benefits, many of us return home with a feeling that our last vacation was OK — but not great. In order to change this, some mistakes should be avoided. A classic one for vacation planners is attempting to maximize value for money by planning trips that have too many components (组成部分). Perhaps you're planning a trip to Europe, seven cities in 10 days, and you realize it will cost only a little more to add two more destinations to the list.

(中学篇)2017年第07期:依托阅读材料 促进学生写作能力提升——从观摩江苏省2016年高中英语优质课评比所想到的(江苏:王梅、孟庆忠)一文涉及的教学内容

 
A Carpenter's Story
 
An elderly carpenter was ready to retire. He told his employer-contractor of his plans to leave the house-building business to live a more leisure life with his wife and enjoy his extended family. He would miss the paycheck each week, but he wanted to retire. They could get by.
 
The contractor was sorry to see his good worker go and asked if he could build just one more house as a personal favor. The carpenter said yes, but over time it was easy to see that his heart was not in his work. He resorted to shoddy workmanship and used inferior materials.

(中学篇)2017年第07期:英语语法教学中语料的选编和积累(上海:陈琼;附PDF下载)

  
【摘  要】自从Larsen-Freeman提出了语法技能(grammaring) 理论后,语法教学已逐渐从传统的句子模式上升到语篇层次和真实的语境中,并服务于学生交际能力的培养。本文探讨了语法教学中语料选取和改编的基本原则和途径,以及语言材料积累的方法,从而建立起符合学情的语料资源库,提高语法教学效率。 
 
 
【关键词】语法教学;语法技能;三维框架;语料;语料库
 
 
 
一、 Larsen-Freeman的语法教学观
 
语法作为语言知识体系中的重要组成部分,长久以来都是英语学习与教学的核心。随着语言学理论及教学研究的深入,人们对语法的认知和对语法教学的实践也经历了不断的变革与发展。美国语言学家Larsen-Freeman (2003) 创新地提出了语法技能的概念。

(中学篇)2017年第06期:译林版《英语》九年级上册Unit 4 Reading The Shortest Player in the NBA阅读教学设计探究(江苏:唐利平)一文涉及的教学内容

 
The Shortest Player in the NBA
 
 
Spud Webb was born in Texas, the USA, in 1963. He was very small — much smaller than the other kids at school. However, he had a big dream — he wanted to play in the NBA.
 
While attending junior high, Spud tried out for the school team, but he was refused to ploy at first because he was too small. He did not lose heart. When he finally got the chance, he scored 20 points in his first game.

(中学篇)2017年第06期:外研版高中英语必修四Module 2 Traffic Jams阅读课(重庆:夏恬、王文姝、应斌)一文涉及的教学材料和自编小诗

  
附录1:教学材料
 
Module 2 Getting Around in Beijing
 
Taxis
 
Taxis are on the streets 24 hours a day. Simply raise your hand, and a taxi appears in no time. They are usually red, and they display the price per kilometer on the window.
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