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(中学篇)2018年第02期目录内容6162018-02-02
欢迎订阅2018年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本 (包括2017年及前几年)224472018-01-17
(小学篇)2018年第01期:北师大版《英语》二年级下册Unit 12 Review教学设计(四川:敬萱、林伟)一文涉及的歌曲1632018-01-17
(小学篇)2018年第01期:以培养核心素养为指向的绘本教学实践(山东:孔秋实)一文涉及的绘本内容1662018-01-17
(小学篇)2018年第01期:开放性问题在故事教学中的有效运用(江苏:袁峥)一文涉及的教材和绘本内容1542018-01-17
(小学篇)2018年第01期:基于核心素养的小学英语故事教学策略(福建:廖荣莲)一文涉及的教学内容1222018-01-16
(小学篇)2018年第01期:一次小学高年级英语绘本阅读课的磨课经历(江苏:敖桂花)一文涉及的绘本材料1952018-01-15
(小学篇)2018年第01期:单元整体教学设计的几个关键点(江苏:曹伟华、张琦;附PDF下载)4282018-01-15
(小学篇)2018年第01期目录内容4862018-01-15
(中学篇)2018年第01期:基于语篇的语法教学实践——以译林版《英语》七年级上册 Unit 3 Grammar板块为例(江苏:马黎、赵哲)一文涉及的教学内容2742018-01-08
(中学篇)2018年第01期:深挖阅读文本内涵 培育学科核心素养——人教版高中英语Module 2 Unit 5阅读教学设计(广东:黎洁媛、伞瑶、陈皓曦 )一文涉及的教学内容3572018-01-08
(中学篇)2018年第01期:任务链在初中英语语法教学中的应用(浙江:徐亚男)一文涉及的教学内容1872018-01-08
(中学篇)2018年第01期:逆向教学设计落实英语学科核心素养的实践(北京:赵钰莲)一文涉及的“逆向教学设计”范例及教学文本2842018-01-08
(中学篇)2018年第01期:读后续写:英语学科核心素养的一种评价途径(浙江:夏谷鸣;附PDF下载)7362017-12-29
(中学篇)2018年第01期目录内容7712017-12-29
《中小学外语教学》(小学篇)第13卷(2017年第1~12期)总目录(附PDF下载)9692017-12-08
(小学篇)2017年第12期:小学英语阅读教学中的叩问、鉴赏和拓展(江苏:严咏梅;附PDF下载)6992017-12-08
(小学篇)2017年第12期目录内容4722017-12-08
(中学篇)2017年第12期:语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用(浙江:刘晓、江淑芳)一文涉及的教学内容 5942017-11-28
(中学篇)2017年第12期:初中英语听说课教学中培养学生思维能力的策略(河南:赵旭辉)一文涉及的教材内容4442017-11-28

   

(中学篇)2018年第02期:高中英语阅读教学读中活动模式化问题改进对策(北京:景鹏)一文涉及的教学内容

 
北师大版高中英语教材模块5 
 
 
Unit 15 Lesson 1  Life-long Learning
 
Nowadays, more and more people of various ages and backgrounds are continuing to study to improve themselves.

(中学篇)2018年第02期:高中英语阅读教学读中活动模式化问题改进对策(北京:景鹏;附PDF下载)

 
【摘  要】阅读是语言输入的主要途径,阅读课在高中英语教学中一直占有重要地位。 在目前阅读课堂教学中,读中活动设计存在模式化、程式化的问题,影响了课堂效率的提高。本文通过分析同一节课的不同设计,提出了根据文章特点设计读中活动的建议,以解决阅读活动模式化问题。 
 
【关键词】阅读课;读中活动;活动设计  
 
 
一、引言
 
阅读是人们获取信息最常用的手段,也是英语教学的主要目标技能之一。在中小学英语教学中,阅读课是培养学生阅读能力的主要途径,阅读课的效率高低直接影响英语学习的效果。

(中学篇)2018年第02期目录内容

 
[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2018年
 
[期刊期别]第2期
 
[文章作者]邱耀德
 
[作者单位]广东开放大学华美外国语学院
 
[文章标题]由问题导向引发的落实高中课标核心素养的深度思考
 
[文章页码]01-06
 
[文章摘要]教师应落实立德树人与核心素养理念,通过语篇对学生进行思想、道德、情感、人文方面的教育。同时,通过创设主题意义相关语境,教师应充分挖掘主题承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点,将特定主题与学生的生活建立密切关联。本文以高中一年级英语课本分析为例,建议教师围绕主题设计深层问题,拓展学生思维,提升学生的语言能力。
 
[关 键 词]核心素养;语篇;主题意义;问题导向   
 
[文章背景]经过专家、学者、教研员以及一线教师的审读、讨论、评议和修改,《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《高中课标》)已正式发布。

(小学篇)2018年第01期:开放性问题在故事教学中的有效运用(江苏:袁峥)一文涉及的教材和绘本内容

 

1. 译林版《英语》五年级上册Unit 1 Goldilocks and the Three Bear

 

 

2. 译林版《英语》六年级上册Unit 8 Chinese New Year

 

3. 《攀登英语阅读系列·分级阅读第一级》的绘本故事Let's Play Together

(小学篇)2018年第01期目录内容

  
[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2018年
 
[期刊期别]第1期
 
[文章作者]曹伟华、张琦
 
[作者单位]江苏省无锡市梁溪区教师发展中心
 
[文章标题]单元整体教学设计的几个关键点
 
[文章页码]01-05
 
[文章摘要]单元整体教学设计需从宏观角度思考。首先,教师要界定单元整体教学设计的概念,明确内涵;其次,教师要确立单元整体教学设计的基本思路,厘清脉络;第三,教师要针对单元整体教学设计的关键点,有效实施。单元整体教学设计的关键点包含四个方面的内容:关注聚焦点,聚拢单元核心教学主题;关注渐进点,寻求教学目标递进层次;关注连接点,探索单元板块内在联系;关注生长点,拓展单元板块教学资源。
 
[关 键 词]单元教学;整体教学;教学设计      
 
[文章背景]译林版《英语》教材每单元都围绕一个主题,由若干板块构成。
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