《中小学外语教学》（小学篇）第16卷（2020年第1~12期）总目录（附PDF下载）
Wed, 12/09/2020 - 09:40 — publish
《中小学外语教学》（小学篇）2020年总目录 | |||
文章标题 | 作者姓名 | 期刊期别 | 期刊页码 |
栏目名称：教学研究 | |||
图话转换——小学英语口语表达训练之新途径 | 张玲 | 2020年第1期 | 35-40 |
核心素养引领下小学英语高年级阅读教学的实践与研究 | 沈萍 | 2020年第1期 | 41-47 |
如何提高小学英语教学中德育渗透的有效性 | 姚立新 | 2020年第1期 | 48-52 |
小学英语对话教学常见问题及对策 | 丁新琴 | 2020年第1期 | 53-58 |
小学英语课时目标制定的问题及对策研究 | 陆坊庆 | 2020年第1期 | 59-63 |
小学英语看图写作教学策略探究 | 邱丽华 | 2020年第2期 | 01-07 |
做好精准学前分析 提升课堂参与效度 | 潘开英 | 2020年第2期 | 08-14 |
基于英语学习活动观提升学生阅读素养的实践研究 | 杨金华、冯燕燕 | 2020年第2期 | 15-21 |
绘本与小学英语教材融合途径的案例研究 | 毕玲 | 2020年第2期 | 22-27 |
小学英语单元整体教学设计的研究——以北京版《英语》三年级上册Unit 7为例 | 王建平 | 2020年第3期 | 01-06 |
小学英语拓展性课程的教学策略 | 骆海军、沈君文 | 2020年第3期 | 07-12 |
小学英语绘本阅读教学常见问题分析及对策 | 江尧梅 | 2020年第3期 | 13-18 |
在小学英语教学中培育学生人文素养的实践 | 田雪莲 | 2020年第3期 | 19-25 |
基于单元话题优化词汇教学语境 | 徐舒、许珂慧 | 2020年第3期 | 26-30 |
小学高年级英语语篇教学中运用练习单的研究 | 胡英博 | 2020年第4期 | 31-36 |
在复习课中提高学生语言运用能力的探索 | 刘思睿 | 2020年第4期 | 37-42 |
例谈指导小学生进行英语写作的策略 | 吴石怡 | 2020年第4期 | 43-49 |
小学英语教学中设置助学任务的有效策略 | 方乐健 | 2020年第4期 | 50-55 |
利用词汇链提高学生解释信息能力的实践 | 许吇 | 2020年第4期 | 56-60 |
英语课堂中低效教师话语剖析 | 程晓堂 | 2020年第5期 | 01-08 |
利用教材多模态资源发展学生看的技能的探讨 | 孔令翠、曾洁、尚梅林 | 2020年第5期 | 09-13 |
例谈小学英语绘本阅读的适度教学 | 顾洁 | 2020年第5期 | 14-20 |
合理利用小学英语教材主情境图的实践 | 金雅青 | 2020年第5期 | 21-26 |
提高语言复现率 增强课堂教学实效 | 王桂香 | 2020年第5期 | 27-32 |
小学英语绘本教学中探究主题意义的策略 | 陈剑 | 2020年第6期 | 01-06 |
小学英语写作主题开发的策略 | 曹伟华 | 2020年第6期 | 07-13 |
利用绘本开展小学英语戏剧教学的实践 | 姚桂招、罗琼 | 2020年第6期 | 14-20 |
对一节小学高年级英语复习课磨课过程的思考 | 黄小萍 | 2020年第6期 | 21-26 |
合理选择写作支点 提升写作教学实效 | 张顺凤 | 2020年第6期 | 27-33 |
主题意义引领下的小学英语阅读教学设计 | 孙晓慧、王蔷、车蕾、王建平 | 2020年第7期 | 01-07 |
在绘本教学中运用假设性提问培养学生的思维品质 | 罗晓杰、杨聪聪 | 2020年第7期 | 08-12 |
小学英语主题建构式课堂教学研究 | 俞林 | 2020年第7期 | 13-18 |
小学英语阅读教学设计中的问题及其对策 | 易爱平、易娇艳、刘正芳 | 2020年第7期 | 19-26 |
提升学生思维品质的深度教学 | 毛庆艳 | 2020年第7期 | 27-32 |
小学高年级英语绘本自由泛读指导策略 | 刘丹、张金秀 | 2020年第8期 | 01-06 |
引领学生走向真实学习的大单元设计 | 马天明 | 2020年第8期 | 07-12 |
小学英语群文阅读的实践探索 | 冯胜男 | 2020年第8期 | 13-18 |
英文绘本阅读教学中的词义推断策略 | 高敏 | 2020年第8期 | 19-25 |
由一次磨课历程引发的关于绘本阅读教学的思考 | 周敏 | 2020年第8期 | 26-33 |
设计有效课堂提问的实践与思考 | 张璐 | 2020年第9期 | 01-06 |
主题意义探究的英语阅读教学实践 | 许吇 | 2020年第9期 | 06-11 |
以预期学习结果为导向的单元整体教学设计 | 戴天扬 | 2020年第9期 | 12-16 |
小学英语综合板块教学中提升学生思维能力的实践 | 吉桂凤、姚婷 | 2020年第9期 | 17-23 |
在语言情境中落实语法知识目标的策略 | 薛国民 | 2020年第9期 | 24-28 |
依托教材语境培养学生语言能力和思维品质的策略 | 朱文利 | 2020年第10期 | 01-07 |
小学英语教师课堂反馈语的问题与对策 | 黄静 | 2020年第10期 | 08-15 |
在阅读教学中培养学生批判性思维的思考与实践 | 孙丽 | 2020年第10期 | 16-20 |
一节主题意义探究引领的词汇课磨课经历 | 艾玲伶 | 2020年第10期 | 21-25 |
复习板块教学中实现教、学、评一致性的实践探索 | 杨素霞 | 2020年第11期 | 35-40 |
借助英文非虚构类绘本教学中国文化的策略探析 | 李静、张金秀 | 2020年第11期 | 41-46 |
语境、语篇、语用相结合的词汇教学方法 | 郭美阳 | 2020年第11期 | 47-52 |
一次非虚构类绘本教学的设计与改进思考 | 孙思静 | 2020年第11期 | 53-59 |
基于语篇的小学英语整体推进式词汇课教学探究 | 骆海军 | 2020年第12期 | 35-41 |
如何运用故事要素解读故事文本 | 王红丽 | 2020年第12期 | 42-47 |
依托支架提升小学高年级学生英语写话能力 | 陆月锋 | 2020年第12期 | 48-54 |
小学英语故事类绘本教学的有效途径与策略 | 李建永、惠志艳 | 2020年第12期 | 55-61 |
栏目名称：经验共享 | |||
利用图文板书助力文本解读的实践 | 周春燕 | 2020年第1期 | 01-07 |
指向深度学习的小学英语主题拓展阅读教学实践 | 李孝燕 | 2020年第1期 | 08-13 |
基于主题意义发展学生多元思维的绘本教学实践 | 蒋健妹、秦益锋 | 2020年第1期 | 13-18 |
小学英语单元整体教学理念下的读写教学实践 | 徐文娟 | 2020年第1期 | 19-23 |
在对话课的拓展环节提高学生对话交际性的实践 | 杨如宇 | 2020年第1期 | 24-28 |
提高学生英语表达能力的实践研究 | 吕延 | 2020年第2期 | 33-39 |
小学英语阅读课读后活动的设计 | 高一鸣 | 2020年第2期 | 40-46 |
故事教学读后拓展活动的实践与思考 | 李影 | 2020年第2期 | 47-52 |
小学英语报刊阅读教学的实践探索 | 冯胜男 | 2020年第2期 | 53-59 |
教科版《英语》Fun with Language板块教学中培养学生核心素养的实践 | 许秋色 | 2020年第2期 | 60-封三 |
在故事教学中培养学生语言运用能力的策略 | 周正荣、葛连干 | 2020年第3期 | 31-36 |
小学英语阅读教学中高阶思维能力的培养策略 | 陈媛芳 | 2020年第3期 | 37-41 |
语篇教学中的有效提问与高阶思维能力的发展 | 张自信 | 2020年第3期 | 42-47 |
运用插图辅助小学英语文本学习的实践与思考 | 廖荣莲 | 2020年第3期 | 48-52 |
基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践 | 高洁、杭燕楠 | 2020年第3期 | 53-57 |
聚焦人物描写的小学英语写作教学 | 莫其凤 | 2020年第4期 | 01-06 |
依托教材提升小学高年级学生的英语写作能力 | 倪红娟 | 2020年第4期 | 06-13 |
优化课堂提问 培养思维品质 | 傅黎芬 | 2020年第4期 | 14-19 |
利用教材插图开展小学高年级词汇教学的实践 | 戴菁 | 2020年第4期 | 20-25 |
例谈小学英语对话教学的几种有效方法 | 姜敏其 | 2020年第4期 | 26-30 |
小学高年级英语写作教学策略初探 | 王丹华 | 2020年第5期 | 33-38 |
整体解读教材插图 有效培养思维能力 | 钱赛群 | 2020年第5期 | 39-45 |
在文本解读中挖掘隐性信息的策略 | 张李平 | 2020年第5期 | 46-51 |
在语篇教学中利用支架培养学生思维品质的实践 | 曹彩云 | 2020年第5期 | 52-59 |
在故事教学中培养小学低年级学生思维能力的实践 | 张英 | 2020年第5期 | 60-封三 |
核心素养背景下的小学英语教学设计 | 周根妹 | 2020年第6期 | 34-38 |
主题意义指导下的小学英语写作教学实践 | 杭燕楠、戚云子 | 2020年第6期 | 39-43 |
英语绘本与小学英语教材整合运用的教学实践 | 张国辉、金然 | 2020年第6期 | 44-49 |
利用项目学习培养小学高年级学生思维能力的实践 | 任冬姿 | 2020年第6期 | 50-55 |
例谈小学英语非故事类文本的有效教学策略 | 李英 | 2020年第6期 | 56-61 |
问题引领下的小学英语语篇教学 | 孙丽丽 | 2020年第6期 | 62-封三 |
主题引领下的小学英语复习课实践探索 | 李孝燕 | 2020年第7期 | 33-38 |
小学英语教材解读与教学设计的实践和思考 | 黄秋燕 | 2020年第7期 | 39-42 |
小学高年级英语非故事类文本的阅读教学实践 | 杭玉洁 | 2020年第7期 | 43-48 |
在对话教学中发展学生思维能力的实践与思考 | 吴红梅 | 2020年第7期 | 49-54 |
例谈阅读教学中开放性问题的设计 | 罗益维 | 2020年第7期 | 55-61 |
利用绘本插图提升学生思维品质的实践探索 | 桂林 | 2020年第8期 | 34-41 |
基于教材单元话题拓展的小学英语绘本教学例析 | 王金芳 | 2020年第8期 | 42-47 |
单元主题语境下的小学英语语法教学实践 | 王晶、万红红 | 2020年第8期 | 48-53 |
英语阅读教学中运用设问培养学生思维品质的策略 | 赵芳 | 2020年第8期 | 54-60 |
绘本阅读教学中提升学生思维品质的实践探讨 | 范勤霞 | 2020年第8期 | 60-封三 |
利用文本资源创设教学情境的实践 | 吴芳 | 2020年第9期 | 29-35 |
绘本教学中落实义务教育课程目标的实践 | 陈亚飞 | 2020年第9期 | 36-42 |
小学英语复习单元教学中主题意义探究的实践 | 郄利芹、贺昀 | 2020年第9期 | 42-47 |
阅读教学中培养学生思维品质的问题设计策略 | 罗新云 | 2020年第9期 | 48-53 |
在阅读教学中运用提问培养学生思维能力的策略 | 胡洁 | 2020年第9期 | 54-58 |
巧用教材插图优化故事教学的实践 | 张红梅、张学勇 | 2020年第9期 | 59-封三 |
Cartoon Time板块教学中培养学生思维品质的实践 | 程帼芳 | 2020年第10期 | 33-40 |
小学英语对话教学中发展学生思维品质的实践 | 杨芳 | 2020年第10期 | 41-46 |
在阅读教学中发展学生批判性思维的策略 | 糜梅 | 2020年第10期 | 47-53 |
例谈单元主题意义引领下的拓展阅读教学 | 王爱琴 | 2020年第10期 | 54-60 |
故事教学中培养学生文化意识的实践 | 颜艺红 | 2020年第10期 | 60-封三 |
有效提升小学英语写作教学实效的策略 | 张磊 | 2020年第11期 | 01-08 |
利用小学英语平行教材拓展主题教学资源 | 张柳珍 | 2020年第11期 | 09-16 |
对话教学中引导学生真实表达的策略 | 钱赛群 | 2020年第11期 | 16-23 |
对话教学中创设情境的有效策略 | 赵璐雯 | 2020年第11期 | 24-29 |
小学英语单元复习课教学思路微探 | 袁峥 | 2020年第12期 | 01-07 |
提升小学英语阅读教学实效的策略 | 徐舒 | 2020年第12期 | 08-13 |
利用教材情景开展写作教学的实践与思考 | 李春霞 | 2020年第12期 | 14-21 |
小学英语阅读教学中有效设计提问的实践探索 | 钱新花 | 2020年第12期 | 21-28 |
构建小学英语写作支架的教学策略 | 徐进霞 | 2020年第12期 | 29-34 |
栏目名称：评价思路 | |||
小学英语试题命制中的常见问题与对策 | 周敏 | 2020年第3期 | 58-封三 |
小学英语试题命制中的语境缺失及改进策略 | 茅君 | 2020年第11期 | 60-封三 |
栏目名称：教师发展 | |||
教师写论文应具备的学术素养 | 裴栓保 | 2020年第1期 | 29-34 |
栏目名称：课例评析 | |||
从同课异构活动看中年级绘本教学的课堂提问 | 樊晓菲 | 2020年第10期 | 26-32 |
栏目名称：它山之石 | |||
日本中小学外语教育改革及其对中国外语教育的启示 | 金山 | 2020年第7期 | 62-封三 |
栏目名称：教研之窗 | |||
主题式听评课教研模式的实践探索 | 肖雪芳 | 2020年第2期 | 28-32 |
例谈小学英语三年课程发展规划的制订与实施 | 薛国民 | 2020年第4期 | 61-封三 |
推进小学英语课外阅读的实践探索 | 陈红娟 | 2020年第11期 | 30-34 |
栏目名称：其他 | |||
青少年外语教学国际研讨会暨上海市英语教育教学研究基地首届国际双年会会议综述 | 武丹丹 | 2020年第1期 | 64-封三 |
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